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Abraham Maslow
Abraham Harold Maslow (Brooklyn, Nova Iorque; 1 de abril de 1908 – Menlo Park, 8 de junho de 1970) foi um psicólogo americano, conhecido pela proposta Hierarquia de necessidades de Maslow.
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Albert Bandura
Albert Bandura CC (Mundare, – Stanford, 26 de julho de 2021) foi um psicólogo canadense, professor de psicologia social da Universidade de Stanford.
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Alexander Luria
Alexander Romanovich Luria (russo: Алекса́ндр Рома́нович Лу́рия; Cazã, 16 de julho de 1902 — Moscou, 14 de agosto de 1977) foi um famoso psicólogo soviético especialista em psicologia do desenvolvimento.
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Andragogia
Andragogia é a arte ou ciência de orientar adultos a aprender, segundo a definição cunhada na década de 1970 por Malcolm Knowles.
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Argentina
Argentina, oficialmente República Argentina, é o segundo maior país da América do Sul em território e o terceiro em termos de população, constituída como uma federação de 23 províncias e uma cidade autônoma, Buenos Aires, capital do país.
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Behaviorismo
Behaviorismo (do inglês: behavior, "comportamento") é uma abordagem sistemática para a explicação do comportamento de seres humanos e animais.
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Biologia educacional
A Biologia Educacional ou Biologia da Aprendizagem é uma disciplina que trata sobre os fatores biológicos que podem interferir na Educação, como a hereditariedade e a genética, e tem como objetivo: servir de base para o professor entender como se dá o desenvolvimento físico, motor e mental da criança, para fazer das diversas fases do desenvolvimento, aliadas para sua atuação.
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Burrhus Frederic Skinner
Burrhus Frederic Skinner, conhecido como B. F. Skinner (Susquehanna, 20 de março de 1904 – Cambridge, 18 de agosto de 1990), foi um psicólogo behaviorista, inventor e filósofo norte-americano.
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Carl Rogers
Carl Ransom Rogers (Oak Park, Illinois, 8 de janeiro de 1902 – La Jolla, Califórnia, 4 de fevereiro de 1987) foi um psicólogo estadunidense atuante na terceira força da psicologia e desenvolvedor da Abordagem Centrada na Pessoa.
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Cognitivismo (psicologia)
Em psicologia, cognitivismo é uma abordagem teórica para o entendimento da mente.
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Cognitivismo social
Cognitivismo social usado em psicologia, educação e comunicação, sustenta que partes da aquisição de conhecimento de um indivíduo podem estar diretamente relacionadas a observação de outras pessoas dentro do contexto de interações sociais, experiências e influências externas da mídia.
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Comportamento
O comportamento é definido como o conjunto de reações de um sistema dinâmico face às interações e renovação propiciadas pelo meio onde está envolvido.
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Construtivismo
Construtivismo é uma tese epistemológica que defende o papel ativo do sujeito na criação e modificação de suas representações do objeto do conhecimento.
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Dificuldade de aprendizagem
Dificuldade de aprendizagem, por vezes referida como desordem de aprendizagem ou transtorno de aprendizagem, é um tipo de desordem pela qual um indivíduo apresenta dificuldades em aprender efetivamente.
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Epistemologia genética
A Epistemologia Genética (ἐπιστήμη, transl. episteme: conhecimento, logos: estudo, Γένεσις,: origem) ou Concepção Piagetiana, é uma teoria do conhecimento, uma área das ciências humanas desenvolvida pelo biólogo suiço Jean Piaget, que busca o entendimento científico da perpetuação do conhecimento (possibilidades e limitações) como ele surge e como se desenvolve, utilizando o Método Clínico.
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Escola
Prédio escolar na Inglaterra, em 2007. A escola (do grego scholé, através do termo latino schola) tinha como significado, “discussão ou conferência”, mas também “folga ou ócio”.
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Frantz Fanon
Frantz Omar Fanon (Forte da França, 20 de julho de 1925 — Bethesda, 6 de dezembro de 1961), também conhecido como Ibrahim Frantz Fanon, foi um psiquiatra e filósofo político natural das Antilhas francesas da colónia francesa da Martinica (hoje um departamento ultramarino francês).
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Henri Paul Hyacinthe Wallon
Henri Paul Hyacinthe Wallon (Paris, 15 de junho de 1879 - Paris, 1 de dezembro de 1962) foi um filósofo, médico, psicólogo e político francês.
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Inconsciente
Inconsciente (às vezes chamado também subconsciente), é um termo psicológico com dois significados distintos.
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Jean Piaget
Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Genebra, 16 de setembro de 1980) foi um biólogo, psicólogo e epistemólogo suíço, considerado um dos mais importantes pensadores do século XX.
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Jerome Bruner
Jerome Seymour Bruner (Nova Iorque, 1 de outubro de 1915 - Nova Iorque, 5 de junho de 2016) foi um psicólogo estadunidense, de família judaico-polonesa.
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Lev Vygotsky
Lev Semionovitch Vigotski (Лев Семёнович Выготский, transliteração: Lev Semyonovich Vygotskij, sendo o sobrenome também transliterado como Vigotski, Vygotski ou Vygotsky; Orsha, 17 de novembro de 1896 — Moscou, 11 de junho de 1934),Yasnitsky, A. (2018).
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Motivação
A motivação é o que explica por que pessoas ou animais iniciam, continuam ou terminam um certo comportamento em um momento determinado.
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Neurose
O termo neurose (do grego neuron (nervo) e osis (condição doente ou anormal)) foi criado pelo médico escocês William Cullen em 1787 para indicar "desordens de sentidos e movimento" causadas por "efeitos gerais do sistema nervoso".
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Organização
Organização é uma palavra originada do grego "organon", que significa instrumento, utensílio.
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Orientação educacional
Orientação educacional é uma especialidade da educação, pós-graduação "lato sensu", de qualquer graduação mais comum em pedagogia e psicologia, que pode ser obtida por meio de cursos de habilitação, incorporada ou não à licenciatura ou por meio de especialização.
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Patogénese
O termo patogénese ou patogenia refere-se ao modo como os agentes etiopatogénicos agridem o nosso organismo e os sistemas naturais de defesa reagem, surgindo mesmo assim, lesões e disfunções das células e tecidos agredidos, produzindo-se a doença.
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Pedagogia
Professora lecionando em uma sala de aula na Alemanha em 1988. Pedagogia é a ciência que tem como objeto de estudo a educação, o processo de ensino e a aprendizagem.
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Profilaxia
Nas áreas da saúde e ciências da saúde, profilaxia (do grego prophýlaxis, "cautela") é a aplicação a evitar a propagação de doenças.
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Psicanálise
Psicanálise (do grego antigo ψυχή, transl. psychḗ: 'respiração, sopro, alma', e ἀνάλυσις, transl.: análysis: 'dissecção', no sentido de 'exame da alma') é um campo clínico de investigação teórica da psique humana independente da psicologia, desenvolvido por Sigmund Freud, médico, que se formou em 1881, trabalhou no Hospital Geral de Viena e teve contato com o neurologista francês Jean-Martin Charcot, que lhe mostrou o uso da hipnose.
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Psicologia
Psicologia é a ciência que trata, estuda e analisa os processos mentais e comportamentos de indivíduos e grupos humanos em diferentes situações.
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Psicologia aplicada
Psicologia aplicada é a utilização dos dados da psicologia na solução de problemas práticos.
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Psicologia do desenvolvimento
A psicologia do desenvolvimento é o estudo científico de como e por que os seres humanos mudam ao longo da vida.
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Psicologia social
Psicologia social é um ramo da psicologia que estuda o indivíduo na sociedade, como as pessoas pensam e se relacionam, que surgiu no século XX como uma área que estabelece uma ponte entre a psicologia e as ciências sociais (sociologia, antropologia, geografia, história, ciência política).
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Psicopedagogia
A psicopedagogia é o campo do saber que se constrói a partir de dois saberes e práticas: a pedagogia e a psicologia.
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Reuven Feuerstein
Reuven Feuerstein (hebraico פוירשטיין) (Botoşani, Romênia, 21 de Agosto de 1921 - Jerusalém, Israel, 29 de Abril de 2014) foi um professor e psicólogo judeu-israelense, criador da Teoria da modificabilidade cognitiva estrutural (MCE), a teoria da Experiência da Aprendizagem Mediada (MLE), e o Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI).
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Sentimento
Sentimentos são o que seres biológicos são capazes de sentir nas situações que vivenciam.
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Sigmund Freud
Sigmund Freud (nascido Sigismund Schlomo Freud; Freiberg in Mähren, 6 de maio de 1856 – Londres, 23 de setembro de 1939) foi um neurologista e psiquiatra austríaco.
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Skinner
O antropônimo Skinner pode referir-se a.
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Teoria da modificabilidade cognitiva estrutural
A teoria da modificabilidade cognitiva Estrutural (MCE), formulada pelo psicólogo israelense Reuven Feuerstein, baseia-se na premissa de que existe um potencial de aprendizagem a ser desenvolvido por qualquer sujeito, independentemente de sua idade ou origem étnica ou cultural.
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Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade
é uma perturbação do neurodesenvolvimento caracterizada por desatenção e/ou hiperatividade e impulsividade em graus inconsistentes com o nível de desenvolvimento do indivíduo.
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Redireciona aqui:
Psicologia Educacional, Psicologia da Educação, Psicologia da educação, Psicologia escolar, Psicologia pedagógica.
