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Teoria das situações didáticas

Índice Teoria das situações didáticas

A Teoria das situações didáticas (em francês: Théorie des situations didactiques) é uma teoria de aprendizagem desenvolvida por Guy Brousseau em contraposição aos trabalhos formalistas característicos da Matemática Moderna.

8 relações: Contrato didático, Devolução do problema, Epistemologia genética, Guy Brousseau, Jean Piaget, Matemática moderna, São Paulo (estado), Socioconstrutivismo.

Contrato didático

Contrato didático trata-se de um conjunto de regras implícitas ou explicitas que regem as responsabilidades daqueles envolvidos nos processos de ensino e de aprendizagem.

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Devolução do problema

Devolução do problema é um termo utilizado por Guy Brousseau para descrever a postura que o professor deve tomar para que o estudante aceite a responsabilidade de resolver o problema.

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Epistemologia genética

A Epistemologia Genética (ἐπιστήμη, transl. episteme: conhecimento, logos: estudo, Γένεσις,: origem) ou Concepção Piagetiana, é uma teoria do conhecimento, uma área das ciências humanas desenvolvida pelo biólogo suiço Jean Piaget, que busca o entendimento científico da perpetuação do conhecimento (possibilidades e limitações) como ele surge e como se desenvolve, utilizando o Método Clínico.

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Guy Brousseau

Guy Brousseau (Taza, 4 de fevereiro de 1933). Revista Nova Escola, nº 219.

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Jean Piaget

Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Genebra, 16 de setembro de 1980) foi um biólogo, psicólogo e epistemólogo suíço, considerado um dos mais importantes pensadores do século XX.

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Matemática moderna

O Movimento da Matemática Moderna foi um movimento internacional do ensino de matemática que surgiu na e se baseava na formalidade e no rigor dos fundamentos da e da para o ensino e a aprendizagem de.

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São Paulo (estado)

São Paulo (link.

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Socioconstrutivismo

Socioconstrutivismo é uma abordagem interdisciplinar nas ciências humanas (sociologia, pedagogia e psicologia) que tem por objeto o conhecimento e sua gênese, segundo a qual o desenvolvimento humano é socialmente situado e o conhecimento é construído através da interação com os outros.

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Redireciona aqui:

Teoria das Situações Didáticas.

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